Війна закінчиться. Настане мир. Україна розквітне!
| << До змісту номера (“Джміль” № 1 /2018) | < До попередньої статті До наступної статті > |
Імператорський пінгвін
З Новим роком, друзі! Хай він буде багатий на захопливі пригоди та цікаві знайомства! У Джмелика для вас подарунок — нова колекція “Найдивовижніші тварини світу”.
Щономера — наліпка та цікава розповідь!
Імператорський 
— один з найбільших та найважчих птахів на 
. Дорослий 
зростом з 
. А з’являється він на світ з 
завбільшки, як .
зносить одне , закочує його на свої й накриває складкою шкіри на животі, яка називається . Висиджувати треба два місяці. Спочатку це робить , а потім —
.
Цікаво дізнатися про птахів-чемпіонів іще більше? Той, хто дочитає історію до кінця у друкованій версії журналу “Джміль”, дізнається про те, як батьки-пінгвіни годують своїх діток, що робить малеча у пінгвінячому дитячому садку, як дорослі пінгвіни охороняють і зігрівають малят.
І тільки ті, хто має друкований журнал, зможуть скористатися наліпками і вставити слова-картинки на місця пропусків!
Але це ще не все! Дізнайтеся більше про цих диво-птахів, провівши самостійне дослідження.
- Як пінгвіни почуваються під водою? Чому кажуть, що вони у воді літають?
- Як ці птахи пристосовані до життя в Антарктиді?
- Чому пінгвіни живуть великими родинами?
- Чи тільки в Антарктиді їх можна зустріти?
- Порівняйте імператорських пінгвінів з їхніми найближчими родичами — пінгвінами інших видів.
- А про що іще ви хотіли б дізнатися?
|
Звісно, пінгвін — не єдиний птах-чемпіон на нашій планеті. Знаєте інших чемпіонів? Влаштуйте з друзями веселу пізнавальну Птаховікторину! |
|
Ще більше про птахів ви можете дізнатися з публікацій тематичного випуску журналу “Джміль” “Пташиний світ” (2017, № 3). Це чудова нагода влаштувати тематичний день чи тиждень або розгорнути освітній проект. |
Отже, знайомимося, спостерігаємо, слухаємо, дивуємося та порівнюємо.
Завантажуйте електронний додаток
Імператорський пінгвін
До скарбнички методиста
Публікація є одним із прикладів науково-пізнавального тексту для дошкільнят і молодших школярів. Обговоріть з малятами, які особливості має цей текст, запитайте, як вони його назвали б, чому саме так. Чим цей текст відрізняється від казки, інших жанрів художньої літератури? Навіщо і коли потрібні такі тексти?
Запропонуйте дітям знайти у статті наукові відомості, з’ясуйте, що було для них новим, що вони вже знали, що уточнили для себе. Яка інформація їх здивувала? Можливо, щось малята захотіли перевірити. Чому? Як саме вони планують це зробити? Які джерела інформації використають для цього? Чому саме їх?
Відповіді на які запитання про диво-птахів діти знайшли у тексті, а на які ще не отримали? Про що вони хотіли б дізнатися більше? Де саме планують знайти відповіді?
Невеличкі твори зі словами-малюнками якнайкраще відповідають потребам читачів-початківців — вихованців старшої групи дитячого садка та першокласників. Діти не просто читають історію про птаха, а й активно діють: вставляють відповідні слова на місця пропусків, добирають синоніми, шукають і випробовують різні варіанти слів — замінників зображень.
Матеріал допомагає виховати читачів-діячів, пробудити в малят інтерес до самостійного читання та складання власних творів, навчити їх якомога точніше й виразніше висловлювати свої думки, розвивати мовлення, асоціативне мислення та уяву дітей, розширювати їхній активний словник, поглиблювати знання рідної мови.
Таким чином ми вчимо дітей не просто читати, а й опрацьовувати текст — відштовхнувшись від змісту, йти далі, уточнювати та розширювати його, розмірковувати, досліджувати проблему самостійно, ставити запитання та знаходити відповіді на них, шукати необхідні для цього джерела інформації.
Публікація стане у пригоді під час занять з ознайомлення з довкіллям, інформаційної культури, уроків з природознавства, літературного читання, інформатики.