Війна закінчиться. Настане мир. Україна розквітне!
| << До змісту номера (“Джміль” № 11 /2020) | < До попередньої статті До наступної статті > |
Хмарка
Хмарка
Ночувала хмарка в місті.
Між будинками так тісно!
Там на неї всі бурчали
І туманом називали.
А сьогодні спала в полі,
Місця їй було доволі.
Тут хмаринка біла-біла
Уляглася, як хотіла.
...
Цікаво, що подумали про сонну хмаринку лісові мешканці? Тоді ставайте читачами друкованої версії журналу “Джміль”! Адже лише в ній ви знайдете продовження цієї захопливої історії, словничок-тлумачок та цікаві запитання для обговорення вірша з друзями.
- На що схожий туман? Знайдіть якомога більше влучних слів для порівняння.
- А на що схожа хмаринка? Порівняйте туман і хмаринку.
- Як ви почуваєтесь у тумані? Пофантазуйте: якби ви могли політати на хмаринці, то як почувалися б там?
Цікаві історії про різні природні явища читайте у цих випусках журналу.
|
“Казка про горошку” (“Джміль”, 2019, № 7-8) — неймовірна пригода маленької горошинки, що знайшла добрих друзів. |
|
“Звідки приходить ніч?” (“Джміль”, 2019, № 12) — чарівна казка, в якій баранчик Ву дізнається, що заважає нам спілкуватися з друзями у далеких країнах, коли заманеться. |
До скарбнички методиста
Прочитайте вірш із дітьми. Про яке явище природи в ньому йдеться? Які слова використала поетеса, щоб описати його? Запропонуйте дітям знайти інші влучні слова, щоб “змалювати” це явище.
Що робить хмаринка? Чому вона заснула? Коли ми можемо спостерігати це явище? Чи довго? Від чого це залежить? При чому тут вода?
Запропонуйте дітям побудувати макет міста, лісу, гірської місцевості та змоделювати це явище. Що варто для цього використати — папір, вату, інші матеріали?
Бесіда за змістом вірша стане в пригоді на уроках інтегрованих курсів “Українська мова та читання”, “Я досліджую світ”, літературного читання, занять чи уроків з розвитку мовлення, допоможе в розгортанні інтегрованих днів, тижнів, місяців.