Війна закінчиться. Настане мир. Україна розквітне!  

“Палітра педагога” № 3, 2020
Досліджуємо воду

Як заохотити малят до вивчення властивостей води? У березневому випуску журналу “Палітра педагога” (2020, № 3) зібрано найцікавіші форми роботи з ознайомлення дошкільнят із цією унікальною і надважливою для всього живого речовиною.

• Запросіть вихованців в освітню подорож до лісу.
• Проведіть тематичні заняття з дітьми всіх вікових груп.
• Організуйте розвагу (справжні морські пригоди!) в басейні.
• Використайте літературний твір із сюжетом як основу для захопливого театралізованого дійства.
• Влаштуйте свято дощу, залучивши батьків до різноманітних видів музичної діяльності з їхніми малятами.

У номері:

• Відкриваємо таємниці води. Гурткова робота з дітьми старшої групи
  • Чому в тропіках волого?
  • Як утворюються хмари?
  • Чому йде дощ?

  Ознайомитися з публікацією

  Читати онлайн

  Додатки до публікації
  
  

  Презентація “Зазирнемо у тропічний ліс”

“Джміль” 2017, № 2 “Смак життя”: бесіда про незвичайний натюрморт мексиканської художниці Фріди Кало, а також цікавинки про тропічні фрукти + ПРЕЗЕНТАЦІЯ

• Ідеї для занять
  • Весело малятам морем мандрувати. Заняття для дітей раннього віку. Збагачуємо знання дітей про навколишнє середовище. Навчаємо розрізняти предмети за величиною, кольором, формою. Розвиваємо тактильні відчуття під час роботи з піском та ігор з елементами масажу. Стимулюємо бажання гратися з водою

    Ознайомитися з публікацією

    Читати онлайн

    Додатки до публікації
    
    

    Аудіозапис шуму води
  • Чотири стихії природи. Робота з дітьми різновікової групи на основі педагогічної системи М. Монтессорі. Узагальнюємо і систематизуємо уявлення малят про ознаки чотирьох стихій, про їх важливу роль для всього живого на планеті. Учимо розуміти схеми та працювати з інтелект-картою і мультимедійною грою

    Ознайомитися з публікацією

    Читати онлайн

    Додатки до публікації
    
    

    Мультимедійна гра “Вогонь — друг, вогонь — ворог”

    

    Картка для зорової гімнастики “Під землею”
  • З Капітошкою гуляємо і про воду розмовляємо. Заняття для дітей молодшої групи. Закріплюємо знання малят про використання води в різних сферах життєдіяльності людини. Формуємо уявлення про важливість води для всього живого. Спонукаємо доповнювати складнопідрядні речення, завершуючи думку. Активізуємо вживання прикметників, дієслів

    Ознайомитися з публікацією

    Читати онлайн

    Додатки до публікації
    
    

    Коректурна таблиця “Для чого потрібна вода?”
  • Річка кличе. Заняття для дітей середньої групи. Закріплюємо знання про річкових мешканців, уміння орієнтуватися в геометричних фігурах, у просторі, складати прості речення з прийменниками. Продовжуємо співвідносити кількість предметів із відповідним числом у межах 5, утворювати рівності. Закріплюємо уявлення про водні транспортні засоби

    Ознайомитися з публікацією

    Читати онлайн

    Додатки до публікації
    
    

    Відеоролик “Черепаха Аха” (муз. і сл. Г. Чубач)

“Джміль” 2014, № 3 “Ущипне — то буде знак!”: цікава інформація, вікторина, вірш Анатолія Костецького “Рак-дивак” та ілюстровані примовки про раків + ПРЕЗЕНТАЦІЇ

• Вода знайде собі дорогу. Заняття для дітей старшої групи. Продовжуємо формувати уявлення про властивості води в рідкому стані, про джерела води, про її роль у житті рослин, тварин, людей. Виховуємо бережливе ставлення до води

  Ознайомитися з публікацією

  Читати онлайн

  Додатки до публікації
  
  

  Правила-піктограми
• Морські пригоди. Розвага в басейні для дітей старшої групи. Цікаві завдання, вправи, зустрічі та ігри з морськими мешканцями

  Ознайомитися з публікацією

  Читати онлайн

  Додатки до публікації
  
  

  Пісня “Дельфіни” (муз. Т. Ярової, сл. М. Грома)
• Чорне море й синій кит. Театралізоване дійство за мотивами однойменної казки Оксани Кротюк за участі дітей старшої групи. Розвиваємо емоційну виразність монологічного і діалогічного мовлення, уміння узгоджувати свої дії з іншими, емоційну та рухову чутливість, співочий голос

  Ознайомитися з публікацією

  Читати онлайн

  Аудіозаписи до публікації:
  
  

  Шум моря

  

  Пісня-гра “Я — риба” (муз. і сл. А. Комлікової)

  

  Пісенька друзів (муз. В. Герчик, сл. Я. Акіма, укр. текст П. Засенка)

  

  Музично-рухова вправа з рибками з пакетів

  

  “Берлінська полька” (автор невідомий)

• Свята і розваги
  • Свято дощу. Музична розвага для дітей старшої групи та їхніх родин

    Ознайомитися з публікацією

    Читати онлайн

    Аудіозаписи до публікації:
    
    

    Шум дощу з громом

    

    Звук весняного дощу

    

    Пісня “Іди, дощику, іди” (мелодія укр. нар. пісні “Іди, іди, дощику”)

    

    Пісня “Дощик” (муз. і сл. Н. Май)

    

    “Вальс-жарт” (муз. Д. Шостаковича)

    

    “Пісенька з дощем” (муз. А. Мигай, сл. Н. Кулик)

    

    П’єса “Дощик” (муз. В. Косенка)

“Джміль” 2015, № 3 “Музика дощу” — поєднання музики і живопису для активізації пізнання світу: слухання та обговорення п’єси В. Косенка “Дощик” і бесіда за картинами сучасних художників + ПРЕЗЕНТАЦІЯ

Публікації березневого випуску додатка до журналу “Дошкільне виховання” — журнал “Джміль”, 2020, № 3 — допоможуть педагогам організувати різні форми роботи з дітьми. Коротко розглянемо його матеріали.

• Освітня подорож “Звідки енергія у ракети?”. Демонструємо дітям принцип реактивного руху, роздивляємося навколо і знаходимо приклади використання цього принципу тваринами. Здійснюємо екскурсію на космодром і досліджуємо, як улаштована ракета. Формуємо космічну команду, сідаємо в ракету і в путь — досліджувати Всесвіт. Створюємо космічний колаж — звіт про мандрівку.
• Освітня ситуація “Наша енергія”. Розповідаємо дітям, що всім живим істотам потрібна енергія. Споживаючи їжу, ми відновлюємо її запаси, а потім поступово витрачаємо її. Як ефективно відновлювати запаси енергії? Яку їжу варто і яку не варто споживати? Чому кажуть, що зміна діяльності — найкращий відпочинок?
• Освітня ситуація “Енергія — добра і зла”. Досліджуємо з малятам, коли ми споживаємо енергію, чи можемо без неї обійтися. Говоримо про енергію в природі, екологічно чисті джерела енергії, бережливе ставлення до природних багатств. Звідки людина бере енергію для забезпечення своїх потреб? Як робити це і не шкодити довкіллю? Чому енергію необхідно економити?
• Освітня ситуація “Енергетика мистецтва, або Як зловити невловиме”. Особливу енергію ми отримуємо, милуючись творами мистецтва. Як ми це відчуваємо? Порівняйте враження від концерту “вживу” і перегляду його по телевізору. Розгляньте з дітьми роботи майстра кримськотатарського розпису, послухайте пісні кримських татар, подивіться народні танці, а також помандруйте до США, щоб помилуватися скульптурною групою, яка майстерно передає рух коней.

Діліться посиланням!
Рекомендуйте друзям та колегам.