Перемога неминуча! Настане мир. Все буде Україна!

Відчуй серцем, або Як зрозуміти без слів

Під час бесіди з Поетом Джмелик помітив хлопчика, що стояв осторонь від інших і ніяк не наважувався підійти до гурту. Тож Джмелик сам підійшов до нього, всміхнувся й дружньо поплескав по плечу:

— Друже, не сумуй і не соромся!

— Як ти здогадався, що я відчуваю? — здивувався хлопчик.

— Справді, як? — підхопили й інші діти, які вже обступили їх. Джмелик усміхнувся...

А ви, друзі, знаєте відповідь? Вона водночас і проста, й складна. Зрозуміти почуття інших людей можна, тільки якщо бути уважним, доброзичливим до них. Про це ми й поговоримо у Школі шляхетності.

Забула

Бабуся захворіла. Зовсім у ліжко злягла.

— Онучко, люба, принеси мені водички.

— Зараз, бабусю, — відгукнулася дівчинка, не відриваючись від мультика, та відразу й забула про бабусине прохання. Аж раптом почулося якесь човгання — то старенька мало‑помалу, тримаючись за стінку, йшла на кухню.

— Бабусю, тобі ж уставати не можна! — закричала мала.

— Дякую за турботу, — відповіла старенька. — Справді, я б краще полежала, але пити ще більше хочеться.

— Ой, — знітилася внучка. — А я й забула…

Любов Яковенко

Запитання від Джмелика

Чи можна назвати бабусину онучку турботливою?
Чому для літніх та хворих людей така важлива допомога молодших?
Чи почула дівчинка прохання бабусі? Чи зважила вона на її стан?
Чому вона сама не поцікавилася в бабусі, чи не потребує та чогось?

Інші оповідки та запитання до бесід з дітьми, які допомагають малятам навчитися розуміти і поважати почуття інших людей — “Що дорожче?”, “Радість для всіх”, “Яблучний сік”, — зможуть використати у роботі та спілкуванні зі своїми вихованцями читачі друкованої версії журналу “Джміль”.

Купити цей номер

До скарбнички методиста

У публікації подано історії з повсякденного життя дітей, які можуть стати основою виховних годин з соціально‑морального розвитку. Художнє слово навчає дітей уважно ставитися до людей, які їх оточують, та їхніх почуттів, розуміти інших без слів, показує моделі дій у ситуаціях, в яких вони можуть опинитися, прогнозовані наслідки їхніх учинків, спонукає обговорити різні варіанти дій.

Під час такого обговорення змісту літературних творів малята набувають досвіду емоційно‑ціннісного ставлення до оточення, навчаються бути уважними до своїх слів, до почуттів інших людей, зважати на індивідуальні відмінності у сприйнятті. Діти на близьких і зрозумілих їм прикладах усвідомлюють зміст прислів’я “Слово не горобець, вилетить — не впіймаєш”, а також те, що іноді слова можуть боляче вдарити людину.

Матеріал доцільно використати на уроках з розділів програми “Людина серед людей”, “Людина в суспільстві” курсу “Я у світі” у початковій школі та у бесідах з дітьми у дошкільних навчальних закладах.

<< До змісту номера (“Джміль” № 1 /2016)

Залиште адресу своєї електронної пошти, і ми повідомимо вас, коли на сайті з'являться нові публікації та електронні додатки для завантаження.

№ 1	Сніговики
№ 2	Друзі поруч
№ 3	Голоси весни
№ 4	Підкорюємо вершини
№ 5-6	Соковите літо
№ 7-8	На шляху до Перемоги
№ 9	Улюблені казки
№ 10	Бережімо планету
№ 11	Скринька добра
№ 12	Святковий грудень

№ 1	Зимові пригоди
№ 2	Космос
№ 3-4	Природа прокидається
№ 5-6	Здоров’я
№ 7-8	Наша Україна
№ 9-10	Дім книжок
№ 11-12	Дарую любов

№ 1	Сніговій
№ 2	Чарівний світ
№ 3	Поміж хмар
№ 4	У стилі еко
№ 5-6	Смакота
№ 7-8	Мандри
№ 9	Книжковий фестиваль
№ 10	Від динозаврів до трипільців і далі…
№ 11	Вчимося дружити
№ 12	Подарунки

№ 1	Одяг та мода
№ 2	День котів
№ 3	Енергія та рух
№ 4	Великдень
№ 5-6	Тварини-рекордсмени
№ 7-8	День дружби
№ 9	Дитсадок і школа
№ 10	День захисників України
№ 11	Пара. Вода. Крига
№ 12	Зимові свята